Familias más presente en la escuela

 Hoy en clase hemos debatido la importancia y la necesidad de una buena participación de las familias en la escuela, independientemente de la etapa educativa en la que nos encontremos.

¿Qué pensáis acerca de este post tan cuestionado hoy en día en los centros educativos?

Familia y escuela constituyen para el niño dos contextos de aprendizaje imprescindibles, que ejercen una gran influencia no sólo en el desarrollo emocional del niño, sino también en el desarrollo personal y social del mismo.

Vamos a reflexionar ... si las relaciones entre familia y escuela siempre son fundamentales, su importancia es mucho mayor cuando tenemo alumnos recién incorporados al centro, con dificultade de aprendizaje o incluso con necesidades educativas específicas. ¿Qué opináis? ¿Creéis que esta relación es mucho más importante cuando el alumnado se siente inseguro o presenta ciertas dificultades de socialización?

Como maestra de Educación Infantil considero que debe existir una colaboración estable y constructiva de las familias que permita la transmisión de conocimientos esenciales en esta etapa, como por ejemplo, la confianza, autonomía, destreza manual ... Además, no debemos olvidar que serán un buen aliado para la construcción del pensamiento del niño y su desarrollo personal.

¿Qué experiencia tuviste en tu etapa de infantil? ¿Tu familia colaboró en el desarrollo y planificación de actividades del centro educativo?

El estado de la educación en España

 "La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica"

Aristóteles

Este año 2022 marcará un punto de inflexión para el futuro de la educación en España. Con esta incertidumbre del desarrollo del currículo de la LOMLOE, entrará en vigor la Ley de FP y la polémica Ley del Sistema Universitario.

Toda esta situación crea una gran mancha en el pulmón español. Ya que afecta no sólo al desempleo juvenil y al mercado laboral actual, sino también a la alta tasa de abandono escolar que sufre nuestro país.

Como podéis observar en el siguiente gráfico, en el año 2020 España se encontraba en el segundo lugar con mayor tasa de abandono frente a Malta, que le superaba. ¿Sabrías decir cuál es su motivo? ¿Qué soluciones se están llevando a cabo para reducir ese porcentaje?

Las numerosas Leyes Educativas han intentado reducir, sin éxito, esta tasa. De ahí, que en la actualidad se haya permitido aprobar en Educación Secundaria con asignaturas suspensas o la obtención del título de Bachillerato con una asignatura pendiente.

Como futuros docentes de esta etapa educativa, ¿creéis que esta es la solución adecuada para resolver esta grave situación que sufre España?

Como maestra de la etapa de Educación Infantil, considero de gran importancia la inversión en profesorado de calidad, es decir, un profesorado como agente promotor de una mayor calidad educativa.

Es necesario la contratación de más profesorado, no sólo para cubrir las necesidades educativas de los alumnos, sino también para reducir la alta tasa de abandono adaptando los aprendizajes a las nuevas tecnologías, proyectos de inclusión, espacios eficaces y eficientes, o ... quizás lo más importante, su motivación.

¿Cuál es vuestra opinión? ¿Creéis que se debería invertir más en educación? ¿Los profesores podemos reducir ese alto índice de abandono escolar?

Un mar de espigas

 "Los científicos dicen que estamos hechos de átomos pero a mí un pajarito me contó que estamos hechos de historias"

Eduardo Galeano

La música está presente en nuestras vidas desde que somos pequeños siendo un pilar muy importante para el desarrollo como personas.

Gracias a la música, se han ido conservando distintas tradiciones orales que han sido transmitidas de generación en generación, de pueblo en pueblo, llegando hasta nuestras vidas como un material muy valioso para nuestros niños.

De ahí la importancia de un aprendizaje generacional, donde nuestros aprendices puedan expresarse libremente atendiendo a la inclusión, autonomía e individualización de sus posibilidades creativas, sin olvidar el valor de la vida.

Bueno ... es hora de presentarme. Mi nombre es Silvia Antolín y tengo 24 años. Resido en uno de los lugares más maravillosos de este país, lleno de cultura y tradición. ¿Queréis saber más?

Un lugar donde los palomares se encuentran llenos, la brisa nos da su mejor concierto, sus campos amarillos nos regalan la mejor puesta de sol ... y, ¿por qué no? su gente nos alegra con sus anécdotas y diversión.

Paredes de Nava es una pequeña representación de esta vieja Castilla, situada a tan solo 23 km de la capital Palentina. Con orgullo luce su cultura y tradición, así como sus románticas y espectaculares iglesias a su paso por la corriente del Canal de Castilla.

Por no olvidar al poeta Jorge Manrique y sus coplas; a Pedro y Alonso Berruguete que por su arte nos iluminó.

   Jorge Manrique                         Pedro Berruguete           Alonso Berruguete

El agua corretea por el Canal de Castilla, los colibrís cantan al ritmo de una canción y todos juntos aprendemos el trabajo, a valorar la vida y la ilusión. Este fue mi principal vínculo con la educación, el aprender a aprender y saber valorar el aprendizaje intergeneracional de nuestros pueblos.

Desde bien pequeña tuve claro que quería ser Maestra de Educación Infantil, ¡Mi gran pasión!. Compartir experiencias y aprendizajes con los más pequeños es una de las labores más gratificantes que pueden existir.

Continué formándome como Psicopedagoga y Docente de Formación para el Empleo, gracias a los cuales desempeño mi experiencia laboral como Orientadora Laboral. Pero ... os preguntaréis ¿Por qué hago el Máster de Secundaria?

Transmitir la importancia de una educación en valores e introducir nuevas metodologías de trabajo, puede ayudarnos a mejorar nuestro sistema educativo. Por ello, no solo quiero que mis alumnos más pequeños valoren construir sus propios sueños, sino que también los más mayores consigan hacerlos realidad.

Así que no olvidéis ... 

¡Soñar! ¡Soñar en grande!