El tutor ideal

"Un buen profesor puede crear esperanza, encender la imaginación e inspirar amor por el aprendizaje"

Brad Enry

Tras varias etapas educativas a lo largo de nuestras vidas, la figura de un tutor es muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, no sólo para conducir el conocimiento sino también para transmitir esos valores para la vida que hablábamos en entradas anteriores.

Muchas veces nos encontramos con perfiles básicos que nos permiten, como alumnos, pasar el rato en las horas de tutoría (con esto de pasar el rato me refiero a hacer los deberes o jugar a juegos de mesa) desaprovechando uno de los momentos, quizás, más importantes del proceso educativo, la tutoría.

Como docente destaco la importancia de una buena figura tutorial en la enseñanza, sin dar importancia a la etapa educativa o las características de los alumnos. Y es que las funciones de un tutor son amplias y diversas, entre las que destaco programas y planificar, la toma de decisiones, detección y valoración de las necesidades ... Estas funciones se multiplican debido a la diversidad de cada uno de los alumnos que forman el grupo de clase.

Por ello, el Departamento de Orientación es el equipo encargado de asesorar a los tutores proporcionándoles una multitud de recursos y técnicas para poder desarrollar de forma adecuada dichas funciones. Al mismo tiempo, debe asegurar la coordinación de acciones entre distintos docentes, planificando programas o planes de mejora o convivencia tanto con los alumnos como con las familias.

Por tanto, un tutor ideal, desde mi punto de vista, necesita unas habilidades especiales para preparar y presentar una metodología interactiva y participativa, así como facilitar la participación de toda la comunidad educativa.

  - Capacidad de Escucha: Cualidad imprescindible para ser un buen transmisor de información. En otras palabras, transmitir a los alumnos su interés de escucha.

    - Habilidades de comunicación escrita: Nos ayudará a interpretar o captar el significado de los mensajes. 

  - Capacidad de empatía: Un tutor debe tener una mentalidad abierta y una gran capacidad para colocarse en el mismo lugar que los alumnos.

   - Capacidad de aceptación y/o comprensión: El tutor deberá aceptar no solo las opiniones y críticas del alumno, sino también comprenderlas y aportar una solución. 

    - Creatividad: Un tutor debe ser creativo e innovador a la hora de proponer actividades en el aula, con el fin de motivar al alumnado en su proceso de aprendizaje.

Ahora bien, ¿Cómo seré tutora en mi aula? ¿Potenciaré todas estas capacidades? ¿Conseguiré que los alumnos despierten su curiosidad por aprender?

Como tutora guiaré al alumno es su proceso de adquisición de conocimiento, ayudarlo a identificar diferentes estilos de aprendizaje. Además, le orientaré con distintos hábitos de estudio, motivándole y enseñándole estrategias que le permitan generar aprendizaje significativo y sortear las dificultades que se le presenten durante su crecimiento personal.

Y es que para poder cumplir la misión de una buena tutora, debo conocer las necesidades, intereses y problemática de cada uno de los alumnos, teniendo en cuenta cualidades como la asertividad, empatía, capacidad de liderazgo, sociabilidad, responsabilidad o el respeto.

¿Cómo evaluar por competencias?

"El éxito del que enseña sólo puede definirse a partir del éxito del que aprende"

Peters

Nuestro Sistema Educativo se encuentra preparado para evaluar el éxito de los alumnos a través de resultados académicos, y no tanto en la mejora de su desarrollo personal y emocional. Aunque como docente me planteo ... ¿Es más complejo evaluar por competencias?

Por si no lo sabéis, el concepto de competencia se define como una destreza formada por diversas dimensiones puestas al servicio de la resolución de conflictos, respondiendo a na demanda de la sociedad del conocimiento.

Como bien señalé en anteriores entradas al blog, un aprendizaje basado en competencias favorece el aprendizaje a lo largo de la vida.

Sin embargo, simplemente deberíamos plantearnos un cambio de metodología que impidee dejar de lado la evaluación en base al contenido y crear actividades basadas en la reflexión, debate o prácticas reales.

En definitiva, creo que todos los maestros deeberíamos ayudarnos y formar un gran equipo de profesionales y ser capaces de compartir buenas experiencias con numerosas posibilidades a través de las Tics.

En fin ... con pequeños granos de arena, formarenos una montaña.

Por tanto, estoy segura de que soy tan solo una hoja de un árbol llamada Educación. Es ahora cuando ese árbol mueva todas sus hojas para indicar a la sociedad una de las muchas necesidades que los maestros en la Comunidad de Castilla y León necesita.  ¿Sabéis a qué me refiero?

Necesitamos un prograa que facilite el proceso de evaluación para generar ese expediente académico de los estudiantes, teniendo en cuenta no sólo los conocimientos sino también su desarrollo personal, autonomía y creatividad.

Educación en valores: WONDER

Wonder es una película basada en un libro con el mismo nombre, la cual cuenta la historia de un niño de 10 años llamado August que sufre el Síndrome de Treacher Collins.

Muchos os prguntaréis ... ¿Qué es?

Se trata de una malformación congénita rara que afecta al desarrollo facial. Por ello, August ha sido sometido a 27 cirugías para poder respirar, ver y oir, pero ninguna de ellas lo hace lucir como un "niño normal".

Oculto tras un casco de astronauta, sus padrs deciden inscribirlo en el colegio, donde tendrá que hacer frente a las miradas y comentarios de sus compañeros.

La película desde el primer día que la ví me despertó una profunda reflesión sobre la capacidad que tiene el ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la impotencia de la verdadera amistad sin condiciones. Por ello, creo que no solo sirve para analizar estos aspectos en una clase de valores, sino también tratar temas como el bulling o el acoso escolar. 

Lo más destacado de la película no es que August debe enfrentarse a sus propios conflictos y aprender a crecer en la adversidad, sino también su familia y amigos aprenderán a reconocerse y aceptar sus sentimientos y emociones.

Enseñar ... o dejar aprender: O Pelouro

 "Empecemos a cambiar la educación y empecemos por cambiar nosotros mismos"

Antes de analizar los beneficios que tiene un centro como el O Pelouro visto en clase a través de un documental, me gustaría definir que tipo de centro educativo es.

O Pelouro es un centro de innovación pedagógica ubicado en Pontevedra. Se creó un proyecto sin tener relación con el panorama educativo. Actualmente es un centro concertado que convive con un centenar de niños de todas las edades, entre ellos niños autistas, superdotados, síndrome de down o con diversos problemas mentales y emocionales. Están escolarizados desde la educación infantil hasta la secundaria, incluyendo la formación profesional y un centro de empleo levantado por los propios alumnos.

Entre las estrategias que destaco como elementos favorecedores del aprendizaje son:

    - La Asamblea: Esta estrategia se analiza al principio dee la jornada lectiva y reúne a todos los alumnos para que sean ellos los que elijan el tema que más les ha llamado la atención.

    - Trabajo por Proyectos: Los alumnos trabajansobre un tema interesante, además de motivador para trabajar el contenido. Esta estrategia requiere una planificación previa por parte del docente, ya que aunque el aprendizaje surja de la necesidad de aprender del alumno, el docente debe ser un mero mediador.

    - Flexibles recursos, espacios o tiempos: Favorecen la autonomía y el desarrollo personl del alumnado. Es decir, no invertir el mismo tiempo y recursos para todas las actividades ni exigir a los alumnos terminar las actividades en un tiempo específico porque así es como se crea la mayor desigualdad.

Un reflejo de esta situación es el hecho de que en la mayoría de los centros escolares la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales no es plena y no se llevan a cabo nuevas alternativas para estos alumnos.

Se trata de una escuela que integra, pero que acepta radicalmente la diferencia, haciendo de ella un valor individual y colectivo. ES un lugar donde los alumnos conviven, estableciendo vínculos tanto con sus iguale como con los adultos, se ayudan mutuamente y se respetan en sus diferencias.

En definitiva, este centro educativo representa un ejemplo a seguir sobre lo que es la verdadera práctica inclusiva. 

Como docente me ha servido como un espacio para reflexionar sobre el papel que tienen todos los implicados en el proceso educativo y, en particular, pensando como psicopedagoga, a la hora de desarrollar nuestra labor educativa.

Me gustaría que pensárais si es necesario crear "otro O Pelouro" para darnos cuenta de que tanto los centro públicos como las aulas ordinarias pueden organizarse de forma que todos los alumnos tengan cabida y sean los que construyan ssu propio aprendizaje.

Itinerario Formativo

Continuando con el ámbito de la orientación educativa, es importante tomar como referente no sólo las necesidades e intereses del alumno, sino también analizar su situación personal y objetivos/metas por cumplir.

Aquí tienen una gran labor el equipo de orientación educativa, aunque también existen otro tipo de profesionales que complementen esa mediación y asesoramiento a los jóvenes. Entre estos profesionales destaco los Técnicos de empleo, orientadores laborales o incluso los asesores y/o coach educativos.

Como bien os comenté en mi primer post, actualmente desempeño mi labor profesional como orientadora laboral. Una labor esencial para nuestros jóvenes ya que no sólo les asesoramos en el ámbito laboral sino también les ofrecemos opciones formativas que ayuden a mejorar su curriculum.

Os preguntaréis cómo llevamos a cabo ese asesoramiento. Pues bien, en primer lugar elaboramos un estudio de necesidades donde reflexionamos acerca de qué necesitan nuestros jóvenes para insertarse en el entorno laboral. Después, concretamos cita con el joven interesado para orientarlo en base a sus estudios formativos e intereses laborales, proporcionándole alternativas que respondan a sus necesidades.

Tras esta orientación, elaboramos un Itinerario Formativo teniendo en cuenta las necesidades del mercado y sector al que quiere orientarse.

Dentro de este itinerario existen numerosas variedades formativas, entre ellas:

• Formación reglada (FP, Bachillerato, estudios universitarios ...)

• Formación no reglada (Cursos de reciclaje, Títulos propios ...)

• Formación Profesional para el Empleo (Certificados de Profesionalidad, Escuelas Taller ...).

La orientación educativa: un camino hacia el futuro

La orientación educativa, en la actualidad, es y será siempre una asignatura de vital importancia para la vida. En los centros educativos españoles aún se le da la importancia que debería suponer, ya que en muchos casos detecta dificultades en el aprendizaje, reconoce las fortalezas y debilidades del alumno o incluso desarrolla su potencial con el fin de encaminarle en su futuro profesional.

Como bien sabéis, en todos los centros educativos debe existir la figura del tutor de un aula, el cual tiene la obligación de llevar a cabo una pequeña orientación y/o apoyo a los alumnos que lo necesiten. O ... ¿acaso no habéis sufrido indecisiones por la carrera que os gustaría estudiar o incluso hacia qué especialidad orientarte?

Seguramente muchas de las respuestas son sí. ¡Claro que sí! Muchos de los alumnos se equivocan en escoger su camino profesional, optando por estudios poco acordes con sus capacidades o incluso influenciados por su entorno más cercano. Y sino ... analizar la situación actual de absentismo escolar y los malos resultados académicos.

¿Quizás estemos llevando a la sociedad a un camino equivocado? ¿Los docentes podemos hacer algo ante este desastre académico? Desde mi punto de vista, la orientación es la solución a todos estos altos índices de fracaso escolar.

Da igual el tipo y forma de orientación que se les ofrezca, ya que tan solo con dedicar unos minutos a analizar las dificultades de los alumnos frente al universo del conocimiento sería suficientes.

Desde mi experiencia profesional, trabajo como orientadora laboral, y hago orientaciones a jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 29 años. Las necesidades que detecto más importante en este rango de edad son la falta de trabajo en habilidades sociales, la indecisión en su carrera profesional, la falta de motivación académica o incluso la dificultad de presentación a una sociedad evolucionada por las nuevas tecnologías.

¿Y vosotros qué pensáis? ¿Creéis que el sistema educativo y, por su puesto, la orientación podría cambiar la forma de ver el mundo de nuestros jóvenes?

Blogs Educativos: ¿Te animas?

En el siguiente post hago referencia a los Blogs Educativos más destacados, teniendo en cuenta no solo su originalidad sino también su compromiso y reflexión con la situación actual.

Para ello os presento los cinco blogs más relevantes:

 

El blog educativo de "Educarte" de María Hurtado Asenjo muestra como el arte y el mundo educativo son un complemento esencial para cambiar el mundo.

Además, su forma de entender el mundo educativo con un toque picaresco nos permite reflexionar si nuestro sistema educativo debe mejorar en algunos aspectos como la implementación de las nuevas tecnologías o metodologías activas que conviertan al alumno en el protagonista de su propio aprendizaje.

El siguiente blog "La importancia de seguir aprendiendo" es de Leticia Pérez Senovilla. 

Hago referencia a su blog ya que me resulta interesante el análisis que plantea sobre la concepción de la sociedad a través del uso de las nuevas tecnologías como elemento transversal del aprendizaje.

Otro blog que me gustaría resaltar es el de mi compañera Nerea Guirado Pérez, "Apprendre á enseigner", ya que refleja la importancia de los idiomas, concretamente el Francés, para la adquisición y mejora de las competencias profesionales.

"Aprendiendo a enseñar. Enseñando a aprender" es el blog de Alejandro Martin Cabo, el cual nos adentra en una reflexión acerca de varios conceptos educativos, entre ellos la importancia de una buena participación escolar, el uso de las nuevas tecnologías como elemento esencial en el aprendizaje del alumno, o incluso las funciones de un buen docente en este Sistema Educativo.

Por último, aunque no menos importante, el blog de Diego Rafael Vega denominado "El mono docente".

En él refleja la importancia de un buen maestro, independientemente de la etapa educativa en la que se encuentre. Y es que ... no todo maestro tiene sus truquillos, por ello, os invito a visitar el blog de mi compañero donde nos permite reflexionar acerca de la situación actual desde diferentes puntos de vista.

Espero que os hayan gustado .... ¡Os invito a visitarles!